Wie tickt die Erziehungswissenschaft? Was sind in ihren verschiedenen Reflexions- und Handlungsfeldern ihre Themen, Approaches, Modi, Wirkungen?
In den Kontexten Wissenschaft, Praxen, Historie und Öffentlichkeit sondieren die Beiträge solche metatheoretischen Aspekte. Damit wird eine (erste) Analyse vorgelegt, die nicht zuletzt dazu dienen soll, ein genuin Erziehungswissenschaftliches zu konturieren, um so Korridore für Forschung und Lehre zu beschreiben, die sich vom Verständnis der Disziplin als fluidem Sammelbecken von Bezugswissenschaften unterscheiden.
1. Auflage, 2026
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 492 Seiten Verlag: Beltz Juventa
e0000000000000000000000000276738Arbeiten zu einer Metatheorie der Erziehungswissenschafthttps://campus.de/arbeiten-zu-einer-metatheorie-der-erziehungswissenschaft/BEL449439https://www.campus.de/media/73/27/d9/1771487812/9783779994398.jpeg?ts=1776835422InStock77.99EURBEL449439e0000000000000000000000000276738E-Book/pdferziehungswissenschaftliche Theorie, Praxistheorien in der Erziehungswissenschaft, Historische Bildungsforschung, Pädagogische Theorie, Operative Pädagogik, sozialwissenschaftliche Metatheorie, Wolfgang Brezinka, Politik und Bildung, Erziehungswissenschaft, erziehungswissenschaftliche Theoriebildung, erziehungswissenschaftliche Theoriearbeit, Wissenschaft von der Erziehung, Theorie der Erziehungswissenschaft, Populismus und Bildung, Historische PädagogikBeltz JuventaE-Book1. Auflage, 2026Beltz Juventa978-3-7799-9439-8{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000275326","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueErziehungswissenschaft, Pädagogische Theorie, Historische Pädagogik, Politik und Bildung, Populismus und Bildung, erziehungswissenschaftliche Theoriebildung, erziehungswissenschaftliche Theoriearbeit, erziehungswissenschaftliche Theorie, Praxistheorien in der Erziehungswissenschaft, Theorie der Erziehungswissenschaft, Wissenschaft von der Erziehung, Operative Pädagogik, sozialwissenschaftliche Metatheorie, Historische Bildungsforschung, Wolfgang Brezinkae0000000000000000000000000276738Arbeiten zu einer Metatheorie der Erziehungswissenschaft77.9977.99https://campus.de/arbeiten-zu-einer-metatheorie-der-erziehungswissenschaft/BEL449439https://www.campus.de/media/73/27/d9/1771487812/9783779994398.jpeg?ts=1776835422InStockBEL449439e0000000000000000000000000276738E-Book/pdferziehungswissenschaftliche Theorie, Praxistheorien in der Erziehungswissenschaft, Historische Bildungsforschung, Pädagogische Theorie, Operative Pädagogik, sozialwissenschaftliche Metatheorie, Wolfgang Brezinka, Politik und Bildung, Erziehungswissenschaft, erziehungswissenschaftliche Theoriebildung, erziehungswissenschaftliche Theoriearbeit, Wissenschaft von der Erziehung, Theorie der Erziehungswissenschaft, Populismus und Bildung, Historische PädagogikBeltz JuventaE-Book1. Auflage, 2026Beltz Juventa978-3-7799-9439-8{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000275326","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueErziehungswissenschaft, Pädagogische Theorie, Historische Pädagogik, Politik und Bildung, Populismus und Bildung, erziehungswissenschaftliche Theoriebildung, erziehungswissenschaftliche Theoriearbeit, erziehungswissenschaftliche Theorie, Praxistheorien in der Erziehungswissenschaft, Theorie der Erziehungswissenschaft, Wissenschaft von der Erziehung, Operative Pädagogik, sozialwissenschaftliche Metatheorie, Historische Bildungsforschung, Wolfgang Brezinka/Startseite/Startseite/Fachmedien/Startseite/Fachmedien/Erziehungswissenschafte0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000000143e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000142BeltzWie tickt die Erziehungswissenschaft? Was sind in ihren verschiedenen Reflexions- und Handlungsfeldern ihre Themen, Approaches, Modi, Wirkungen?
In den Kontexten Wissenschaft, Praxen, Historie und Öffentlichkeit sondieren die Beiträge solche metatheoretischen Aspekte. Damit wird eine (erste) Analyse vorgelegt, die nicht zuletzt dazu dienen soll, ein genuin Erziehungswissenschaftliches zu konturieren, um so Korridore für Forschung und Lehre zu beschreiben, die sich vom Verständnis der Disziplin als fluidem Sammelbecken von Bezugswissenschaften unterscheiden.77.99
