Das Buch gibt einen Überblick zum derzeitigen Forschungsstand von Inklusion und Partizipation in Bezug zur Waldorfpädagogik. Wissenschaftliche Texte, die eine Übersicht zu den jeweiligen Themenbereichen bieten, wechseln sich ab mit Übungen und vertiefenden Lerntagebuchaufträgen. Somit enthält das Buch einerseits das Angebot, auf Basis wissenschaftlicher Texte Wissen zu generieren, andererseits beinhaltet es Anregungen zu persönlicher Entwicklung.
1. Auflage, 2020
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 227 Seiten Verlag: Beltz Juventa
»Ein Arbeitsbuch, das uns Lehrer tatsächlich bis zum Ende unseres Berufslebens begleiten kann. […] [Man muss] Ulrike Barths Buch allen Waldorflehrern ans Herz legen.«
- Götz Kaschubowski, erziehungsKUNST, 3/2021
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Über Ulrike Barth
Ulrike Barth, Prof‘in Dr. phil., Professur für transformative und inklusive Bildung an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Standort Mannheim. Nach dem Studium der Sonderpädagogik war sie 20 Jahre Lehrerin und Mitglied der Schulleitung an der Freien Waldorfschule Kreuzberg, Berlin, welche sie zusammen mit dem Kollegium und den Eltern zu einer inklusiven Waldorfschule umgestaltet haben. Sie ist qualifizierte Prozessbegleiterin für inklusive Entwicklungsprojekte.
Arbeitsschwerpunkte: Partizipative Forschung, Beteiligungsformate, Inklusive institutionelle, organisatorische und kommunale Entwicklung; Inklusive Didaktik und Methodik; Diagnostische Fragestellungen und Diversitätskompetenz; Phänomenologisches Forschen mit (Wahrnehmungs-) Vignetten.
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