»Kompetenzorientierung« der Lehre für professionelles Handeln in der Praxis und »kompetenzorientiertes Prüfen« werden nicht selten als Schlagworte verwendet oder über ein funktionalistisches Verständnis einer objektiven und exakten Messbarkeit diskutiert. Anhand einer theoretisch-konzeptionellen Erfassung des Bedeutungsgehalts von Gender/Queer- und Diversity-Kompetenzen und – im deutschsprachigen Raum erstmalig – einer empirischen Studie, die Perspektiven von Expert_innen zeigt, gehen die Autorinnen einen anderen Weg. Sie binden die Thematik Kompetenzen in Fragen von Macht- und Herrschaftsverhältnissen ein und zeigen in Bezug auf die Studiengänge Soziale Arbeit und Bildung und Erziehung in der Kindheit bzw. Early Education Möglichkeiten und Grenzen des Gelingens von Kompetenzvermittlung und -einschätzung.
Der Band richtet sich an Lehrende, Trainer_innen der Jugend- und Erwachsenenbildung, aber auch an Studierende und lädt ein, sich kritisch mit dem Kompetenzdiskurs und der Gestaltung kompetenzorientierter Beurteilungssettings im Kontext von Gender/Queer- und Diversity-Kompetenzen auseinanderzusetzen.
1. Auflage, 2014
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 134 Seiten Verlag: Beltz Juventa
»Der Band richtet sich an Lehrende, Trainerinnen und Trainer der Jugend- und Erwachsenenbildung, aber auch an Studierende, und lädt ein, sich kritisch mit dem Kompetenzdiskurs und der Gestaltung kompetenzorientierter Beurteilungssettings im Kontext von Gender / Queer- und Diversity-Kompetenzen auseinanderzusetzen.«
- Zeitschrift Weiterbildung
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Über Gudrun Perko
Gudrun Perko, Prof. Dr. Mag.a, Philosophin, Mediatorin und Wissenschaftscoach; Professorin an der FH Potsdam zu Gender und Diversity (Fachbereich Sozialwesen); Begründerin und Ausbilderin für den mit Leah Carola Czollek und Heike Weinbach gemeinsam entwickelten Trainingsansatz „Social Justice und Diversity“ (www.social-justice.eu). Lehr- und Forschungsschwerpunkte u.a.: Gender, Queer, Diversity, Social Justice, Politische Philosophien, Ethik, Dialog, Kompetenzen.
Dorothea Kitschke, Mag.a, Studium in den Fächern Erziehungswissenschaft, Neuere Geschichte und Germanistik; Zertifikatsausbildung als Social-Justice- und Diversity-Trainerin bei Leah Carola Czollek und Gudrun Perko; derzeit: akademische Mitarbeiterin im Bereich Gender und Diversity im Fachbereich Sozialwesen und zuvor im „InterFlex“-Projekt sowie im E-Learning-Bereich der Fachhochschule Potsdam; Dozentin in hochschuldidaktischen Workshops des Netzwerks Studienqualität Brandenburg (SQB) insbesondere zu forschungsbasierter Lehre; Lehraufträge zu qualitativer Sozialforschung (Fachhochschule Potsdam) und Erwachsenenbildung (Alice Salomon Hochschule Berlin).
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Der Band richtet sich an Lehrende, Trainer_innen der Jugend- und Erwachsenenbildung, aber auch an Studierende und lädt ein, sich kritisch mit dem Kompetenzdiskurs und der Gestaltung kompetenzorientierter Beurteilungssettings im Kontext von Gender/Queer- und Diversity-Kompetenzen auseinanderzusetzen.18.99
