Zum Hauptinhalt springen Zur Suche springen Zur Hauptnavigation springen
In der Jugendforschung stellt sich die Frage, wie sich das Lernen (benachteiligter) Jugendlicher in den Blick nehmen lässt. Anknüpfend an die erziehungswissenschaftliche Biographieforschung werden daher Konzepte zum biographischen Lernen theoretisch aufgearbeitet und empirisch die Lernprozesse ehemaliger Praxisklassenschüler aus einer subjektiv-biographischen Forschungsperspektive untersucht. An Einzelfällen werden lebensgeschichtliche Auswirkungen der Praxisklasse sowie biographische Lernprozesse rekonstruiert. Fallvergleichend wird eine Typologie entwickelt und werden verschiedene Formen biographischen Lernens konturiert.
Inhalte werden geladen ...

Über Alena Berg

Alena Berg, Dr. phil., Jg. 1982, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der qualitativen Jugend- und Bildungsforschung sowie der Biographieforschung auf (biographischen) Lern-, Bildungs- und Übergangsprozessen.

Mehr zu Alena Berg

Inhalte werden geladen ...