Bildungs- und Lernprozesse aus migrationspädagogischer Perspektive reflektieren
Migrationspädagogik fragt, wie Bildung in der Migrationsgesellschaft für alle Lernenden differenzfreundlich und rassismuskritisch, also gerechter, gestaltet werden kann. Migrationspädagogik ist Teil der Demokratisierung der Demokratie. Sich mit den Zugehörigkeiten sowie den Lern- und Bildungsvoraussetzungen aller in der Migrationsgesellschaft auseinanderzusetzen, ist zentrale Aufgabe pädagogischen Handelns und erziehungswissenschaftlicher Reflexion.
- Fundierte Einführung in zentrale Perspektiven pädagogischen Handelns im Kontext Migration
- Analyse migrationsbedingter Dynamiken in Bildung und Institutionen und wie diese Lernprozesse prägen
- Theoretisch fundiert und praxisorientiert, um Bildungsprozesse gerechter und demokratischer zu gestalten
Neuester Stand des wissenschaftlichen Diskurses der Migrationspädagogik
Die 2. Auflage gibt den aktuellen Stand der pädagogischen Diskussion über Anforderungen an pädagogisches Handeln und an pädagogische Institutionen in der Migrationsgesellschaft wieder.
- Kompaktes Grundlagenwissen zur Migrationspädagogik
- Für Fachkräfte aus Schule, Hochschule, Erwachsenenbildung, Jugendhilfe, Sozialarbeit
- Vollständig überarbeitete und erweiterte 2. Auflage, auf dem aktuellen Stand des Diskurses
2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
Bindeart: Buch, broschiert Format: 168 x 242 x 19 mm Gewicht: 653 g Umfang: 342 Seiten Verlag: Beltz
Paul Mecheril ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration an der Universität Bielefeld. Er studierte an den Universitäten Trier, Bielefeld, Wien und Münster Psychologie und Philosophie. An der Universität Münster promovierte er im Fach Psychologie, an der Universität Bielefeld habilitierte er sich im Fach Erziehungswissenschaft. Von März 2008 bis September 2011 hatte er an der Universität Innsbruck am Institut für Erziehungswissenschaft die Universitäts-Professur für Interkulturelles Lernen und Sozialer Wandel inne. Von Oktober 2011 bis Juni 2019 war er Professor für Migration und Bildung am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg und leitete dort das Center for Migration, Education and Cultural Studies.
Claus Melter ist Professor an der Hochschule Bielefeld mit den Schwerpunkten diskriminierungs- und rassismuskritische Soziale Arbeit, Menschenrechtsorientierung sowie Forschungen zur Rolle von Bildung und Sozialer Arbeit im deutschen Kolonialismus und Nationalsozialismus.
María do Mar Castro Varela ist Professorin für Allgemeine Pädagogik und Soziale Arbeit an der Alice-Salomon-Hochschule Berlin. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zähen u.a. die Postkoloniale Theorie und die Kritischen Bildungswissenschaften.
Prof.in Dr. Saphira Shure (Dr.in phil.) hat eine Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Rassismus- und Differenzforschung an der Universität Bielefeld inne. Ihre Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Bildung in der Migrationsgesellschaft, Rassismus-/diskriminierungskritische Professionalisierung von Lehrer*innen, Kritische Migrations-/Rassismusforschung, Differenztheoretische Perspektiven auf Inklusion, Postkoloniale Perspektiven sowie Interpretative Forschung.
e0000000000000000000000000274823Migrationspädagogikhttps://campus.de/migrationspaedagogik/BEL83259https://www.campus.de/media/75/15/7c/1771487799/9783407832597.jpeg?ts=1775798753InStock34EURBEL83259e0000000000000000000000000274823Buch, broschiertMigration, pädagogischer Ansatz, migrationssensibel, rassismuskritisch, Demokratie, Zugehörigkeiten, Schule, migrationspädagogisch, pädagogische Professionalität, Vorurteile, Rassismuskritik, Migrationsgesellschaft, interkulturell, rassismustheoretisch, Bildung, RassismusBeltzBuch2., vollständig überarbeitete und erweiterte AuflageBeltz978-3-407-83259-7{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000033626","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueMigrationsgesellschaft, Rassismus, interkulturell, Migration, migrationspädagogisch, Schule, migrationssensibel, pädagogischer Ansatz, Vorurteile, rassismuskritisch, rassismustheoretisch, Bildung, Rassismuskritik, Demokratie, pädagogische Professionalität, Zugehörigkeitene0000000000000000000000000274823Migrationspädagogik3434https://campus.de/migrationspaedagogik/BEL83259https://www.campus.de/media/75/15/7c/1771487799/9783407832597.jpeg?ts=1775798753InStockBEL83259e0000000000000000000000000274823Buch, broschiertMigration, pädagogischer Ansatz, migrationssensibel, rassismuskritisch, Demokratie, Zugehörigkeiten, Schule, migrationspädagogisch, pädagogische Professionalität, Vorurteile, Rassismuskritik, Migrationsgesellschaft, interkulturell, rassismustheoretisch, Bildung, RassismusBeltzBuch2., vollständig überarbeitete und erweiterte AuflageBeltz978-3-407-83259-7{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000033626","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueMigrationsgesellschaft, Rassismus, interkulturell, Migration, migrationspädagogisch, Schule, migrationssensibel, pädagogischer Ansatz, Vorurteile, rassismuskritisch, rassismustheoretisch, Bildung, Rassismuskritik, Demokratie, pädagogische Professionalität, Zugehörigkeiten/Startseite/Startseite/Fachmedien/Startseite/Fachmedien/Pädagogike0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000000145e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000142Beltz<b>Bildungs- und Lernprozesse aus migrationspädagogischer Perspektive reflektieren</b>
Migrationspädagogik fragt, wie Bildung in der Migrationsgesellschaft für alle Lernenden differenzfreundlich und rassismuskritisch, also gerechter, gestaltet werden kann. Migrationspädagogik ist Teil der Demokratisierung der Demokratie. Sich mit den Zugehörigkeiten sowie den Lern- und Bildungsvoraussetzungen aller in der Migrationsgesellschaft auseinanderzusetzen, ist zentrale Aufgabe pädagogischen Handelns und erziehungswissenschaftlicher Reflexion.
- Fundierte Einführung in zentrale Perspektiven pädagogischen Handelns im Kontext Migration
- Analyse migrationsbedingter Dynamiken in Bildung und Institutionen und wie diese Lernprozesse prägen
- Theoretisch fundiert und praxisorientiert, um Bildungsprozesse gerechter und demokratischer zu gestalten
<b>Neuester Stand des wissenschaftlichen Diskurses der Migrationspädagogik</b>
Die 2. Auflage gibt den aktuellen Stand der pädagogischen Diskussion über Anforderungen an pädagogisches Handeln und an pädagogische Institutionen in der Migrationsgesellschaft wieder.
- Kompaktes Grundlagenwissen zur Migrationspädagogik
- Für Fachkräfte aus Schule, Hochschule, Erwachsenenbildung, Jugendhilfe, Sozialarbeit
- Vollständig überarbeitete und erweiterte 2. Auflage, auf dem aktuellen Stand des Diskurses34
