Schülerinnen und Schüler arbeiten im Unterricht zwar zunehmend, doch nicht immer auch effektiv in Gruppen zusammen. Das hier beschriebene Training, dessen Wirksamkeit wissenschaftlich gestützt ist, hilft Schüler/innen dabei, die benötigten sozial-kommunikativen Kompetenzen zu entwickeln. Lehrkräfte erhalten konkrete Anleitungen, wie sie diese Entwicklung im Unterrichtsalltag ermöglichen können.
1. Auflage, 2022
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 139 Seiten Verlag: Beltz
Dennis Sawatzki ist Gründer und Geschäftsführer des Instituts für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik, Projektleiter diverser Digitalisierungsoffensiven an Schulen, DGSv-zertifizierter Supervisor und Anbieter von Qualifizierungsreihen für Trainer:innen und Coaches.
Martin Hänze, geb. 1963, studierte Psychologie an der Universität Göttingen. Anschließend war er Dozent an der Universität Kassel. Seit Dezember 2004 ist er Professor für Pädagogische Psychologie an der Technischen Universität Berlin.
Forschungsschwerpunkte: Empirische Lehr-/Lernforschung; kooperatives Lernen; Emotion, Kognition und Handeln.
Er ist Mitherausgeber der Reihe Psychologie Forschung aktuell .
Lukas Mundelsee ist Psychologe (M.Sc.), systemischer Berater (SG) und Online-Berater (DGOB). Er ist Mitgründer von coachingspace, arbeitet im schulpsychologischen Dienst und forscht an der Universität Erfurt u.a. zum Thema Online-Beratung.
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