Dieses Kartenset unterstützt pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte in Kita und Grundschule bei der Planung und Durchführung einer linguistisch fundierten Sprachförderung. Nach diesem Ansatz, der von aktuellen Forschungsergebnissen zum Erst- und Zweitspracherwerb ausgeht, lässt sich die Sprachentwicklung von Kindern gezielt und systematisch fördern. Das Kartenset enthält Bilder, Geschichten und Rätsel sowie ein Manual mit acht detailliert ausgearbeiteten Fördereinheiten, das den Anwender_innen hilfreiche Hinweise zu Zielgruppe und Durchführung gibt.
1. Auflage, 2025
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 160 Seiten Verlag: Beltz
»Das vorliegende Kartenset enthält Bilder, Geschichten und Rätsel, die kindgerecht und ansprechend aufbereitet sind. Ein Manual mit acht detailliert ausgearbeiteten Fördereinheiten unterstützt die Lehrkräfte in ihrer Arbeit durch hilfreiche Hinweise zu der jeweiligen Zielgruppe und Möglichkeiten der Durchführung.«
- Gabriele Krüsmann, Schulmagazin, 5/2022
»Das Buch richtet sich an Fachkräfte, die mit einem linguistisch fundierten Förderprogramm insbesondere die Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder im Kindergarten und in der Grundschule unterstützen wollen.[…] Das Buch und die Sprachförderbox sind wohl durchdacht. Die stringente Anwendung der linguistisch fundierten Sprachförderkonzepte haben das Potential, Sprachförderprofis zu generieren.«
- Rita Zellerhoff, Frühe Bildung 2023
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Über Barbara Voet Cornelli
Barbara Voet Cornelli (M.A.) ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin für die Arbeitseinheit »Deutsch als Zweitsprache – Theorie und Didaktik des Zweitspracherwerbs« an der Goethe-Universität Frankfurt am Main tätig.
Dr. Rabea Lemmer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin für Deutsch als Zweitsprache - Theorie und Didaktik des Zweitspracherwerbs an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main.
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